1. Comprendre les difficultés d’écriture
- Qu’est-ce qu’une écriture fonctionnelle ?
- Quels sont les signes d’alerte à observer chez votre enfant ?
- Pourquoi certains enfants évitent d’écrire, peinent à relire leurs écrits ou se fatiguent rapidement ?
- Quels gestes observer : crispation, pauses fréquentes, lenteur, illisibilité…
2. Les causes possibles
Écrire, ce n’est pas juste « tenir un crayon » !
Pour bien écrire, plusieurs compétences doivent être mises en place :
- Motricité (tonus du tronc, coordination œil-main, posture)
- Vision (repérage sur la feuille, copie entre tableau et cahier)
- Langage et cognition (mémoriser les lettres, structurer sa pensée…)
Si une seule de ces briques est fragile, l’écriture devient coûteuse, lente, illisible, voire douloureuse.
3. Les impacts possibles
Les répercussions sont parfois invisibles au début, mais bien réelles :
- Baisse des résultats scolaires, devoirs non terminés
- Frustration, manque d’estime de soi, évitement, peur de l’échec
- Douleurs physiques, fatigue, tensions
- Retrait social, honte, isolement
Cette vidéo s’adresse à :
- Parents d’enfants en difficulté scolaire
- Enseignants, AESH, orthophonistes…
- Professionnels de la rééducation…
